为了让当代儿童充分汲取古文化的营养、规范时下盲目盛行的个体分散的读经热活动、规避现代应试教育“为考而教、为考而学”所必然衍生的一些不良倾向，经过一年多来年调查、研究与探索，我们大胆地将“古代义理教育、现代多元智能、传统语文学习”三者有机结合起来，在国内率先开发了系列“国学教育”教材，可谓“一石三鸟”。

本系列教材整体特色：
　　1、多元互补、循序渐进
　　本系列教材一改现行国学各读本“原文+注释”的简单相加模式，融创新性、开放性、交互性、多元性、科学性、可操作性于一体，相互融合和渗透，相互促进和提高，寓教于乐、寓学于乐。
　　2、科学选村、创新整合
　　本套教材根据古代传统启蒙教材各读本特点，科学组材，在尊重原貌基础上，根据教材内容、学习对象、语言侧重点的不同，加以创新整合，显著增强其时代感受 和现代意识，很好地解决了博大精深的传统文化和开放多元的现代文明之间传承与创新、继承与发展、批判与汲取的问题。
　　3、强化阅读、综合实践
　　实践证明：广泛大量地阅读和科学适量的训练，是增长见闻、加强涵养最有效的学习方法，是提高语言水平和写作能力的最佳途径，是提高发现问题、分析问题、解决问题能力的关键性一环。 本系列各套教材，均设置难易程度各异的“故事阅读与素质训练”板块，阅读文字累计达30万字左右，而且这些文章80%配有阅读训练，以使学生在开阔眼界、增长见识、涵养人文精神的同时，不断提升语文综合素养和人格文化底蕴。
　　4、激活兴趣、知行并举
　　本系列教材融合语言教育“知情意行”四项内在要求为一体，全面培养现代小学生的情感态度、提升其综合能力、语文素养，提高其知识含量，是现有国情下，很好地将语文教育中“知识和能力、过程与方法、情感和态度”三者有机结合的有益探索和实践。
　　5、多元智能、开放教学
　　本系列教材采用独特的韵律式互动教学法。音乐、译文、韵律、诗歌、表演、制作、组织、策划、内省、合作等综合配套设计，充分尊重儿童的个性差异，完全顺应了语文素质教育中开放多元、自主合作、创新探究、 凸显个性的“以人为本”这一先进性要求，集声、色、形、义、趣、韵、情、理多种文化元素为一体，全面培养儿童语感和审美情趣，激发学习兴趣，达到教与学事半功倍的最佳效果。
　　6、新颖奇特、风格各异
　　独特的风格设计、精美的插图装桢、和谐的韵律、欢快的配乐、新颖的体例、厚重的知识、科学的选材、引人的哲思、丰富的故事、全面的训练、精当的释解，使本系列教材新颖奇特、熠熠生辉。

系列教材介绍：
　　《国学与识字》:分上下两册、供小学2-3年级儿童使用。以《百家姓》100个常用姓氏和《三字经》为蓝本创新编写。
　　内容有：幼学训蒙、百家姓、三字经文、经文大意、吃葡萄记字、疑义巧释、历史人物、找朋友等。
　　配套练习手册、图文识字卡片、教师指导手册；附带配音韵律磁带，音韵和谐、琅琅上口，生动活泼、趣味盎然。
　　《国学与双基》：分上下两册，供小学4-5年级学生使用。以《千字文》为蓝本，在《国学与识字》的基础上增加字、词、句及阅读的综合训练，加强与提高学生的语文双基能力。
　　内容有：双基导读、千字引文、生词汉堡、天外来客、变音金刚、疑义巧解、词语沙龙、奇思妙句、千字引文大意、语法点滴、啄木鸟、典藏阁、故事漫游等。
　　《国学与做人》分上下两册，供小学3-6年级学生使用。以《弟子规》为蓝本，将传统义理教育、现代德育教育与儿童各阶段身心发展的特点有机结合，对小学生进行渐进的启蒙、引导与规范，完全符合当今普遍推行的德育教育大纲及小学生应具有 的基本道德准则要求。
　　内容有：篇名释义、蒙学庭训、生词注释、弟子规白话文、礼仪鉴赏、名言警句、故事天地、训练营地等。
　　本套教材配音乐、韵文伴奏磁带，生动活泼、音韵和谐，琅琅上口、易学易记。
　　《国学与作文》分上下两册，供小学6年级和初中1年级学生使用。摘取古典及近现代文学大家的名篇名段加以解说赏析，自我模拟训练，精选现代儿童习作对照分析总结，着重从写人、状物、写景、议论等四方面进行编写。
　　内容有：学文引路、写作技巧、精品赏析、词语锦绣伊甸园、文思泉涌、文笔攻擂、创新点击、相关链接等。
　　配套练习手册、优秀诗词读本和教师指导手册；附带配音韵律磁带，音韵和谐、琅琅上口，生动活泼，趣味盎然。 　

 　幼学启蒙、博大精深；终生受益、经典入心；授业解惑、人格出众。

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